初中生数学错误解题路径的识别与干预研究

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在数学学习中，解题错误是学生难以避免的现象，但错误背后的路径分析常被忽视。近年来，数学教育研究愈发重视错误分析的重要性，认为错误不仅是学生知识掌握欠缺的体现，而且是其思维过程的直观反映。目前，针对初中生数学解题错误路径的研究尚显不足，尤其在如何精准识别错误路径并实施有效干预方面，仍存在较大的探索空间。（剩余5105字）

试读结束

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