幼儿户外自主游戏活动构建的实践路径浅析

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幼儿阶段是个体发展的关键时期，儿童的身心、认知、社交及情感等多方面能力均处于迅速发展阶段。从教育理念的角度来看，国外如瑞典、芬兰等国家已在幼儿教育中大力推广户外自主游戏，并取得了显著成果。然而，在我国实践中，许多幼儿园的户外游戏活动仍停留在“表面化"阶段，缺乏系统化设计和有效组织，具体表现为活动内容单一、教师主导过强、儿童自主性不足等问题。（剩余5160字）

试读结束

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