跨学科视域下小学英语教学策略研究

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一、研究背景

在全球化进程加速与教育现代化不断推进的大背景下，传统的单一学科教学模式逐渐暴露出局限性，难以满足学生日益增长的综合素养培养需求。《义务教育英语课程标准》明确指出，英语教学应以主题为引领，依托语篇，通过多样化的学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生综合运用语言知识和文化知识，逐步形成核心素养。（剩余5025字）

试读结束

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