“双减”背景下中学数学教学提质增效的策略研究

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随着“双减"政策的深人实施，中学数学教学正面临着前所未有的变革与挑战。如何在减轻学生课业负担的同时，保证教学质量不降反升，成为教育界普遍关注的焦点。传统的教学模式和方法显然已难以满足当前的教育需求，亟须探索新的教学路径和策略。

一、“双减”背景下中学数学教学面临的挑战

（一）教学内容与课时的矛盾

“双减"政策的出台，要求有效控制学生在校的学习时间，课外作业及校外培训也将大幅减少。（剩余4846字）

试读结束

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