核心素养视域下的现代诗歌教学
——以统编版二年级下册《祖先的摇篮》为例
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）首次将“思维能力”纳入语文核心素养体系，并强调“联想与想象”是发展学生思维的重要途径。以二年级下册第八单元为例，其以“世界之初”为人文主题，通过《祖先的摇篮》等文本，构建了从“想象画面”到“仿说创作”的梯度训练体系。笔者通过理论分析与课堂实证，提出以“情境驱动任务”“文本支架激活”“分层活动赋能”为核心的三维策略，助力学生从“被动想象”走向“创意表达”，真正实现语文素养的落地生根。（剩余2484字）