“我们来做热气球”教学设计

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一、教材分析

1.课标要求。世界是物质的，不同组成与结构的物质具有不同的性质，物质的性质决定了其功能与用途。认识物质的组成、结构、性质及用途，有助于学生形成物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念。2.教材整合。经过前面五课学习，学生已了解到空气是有重量、能占有空间，甚至可以被压缩。（剩余1535字）

试读结束

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