小学数学“图形与几何”课堂有效融合信息技术的教学模式与策略探究
——以五下“图形的运动 -旋转”教学实践为例
随着信息化时代的全面到来，小学数学“图形与几何”的课程教学手段也在不断取得突破。如何将信息技术融入小学数学的“图形与几何”课堂教学全过程，应成为现阶段数学课程改革面临的突出问题。
一、信息技术融入小学数学“图形与几何”课堂的必要性
（一）降低理解难度
小学数学课堂教学中常用的信息技术工具包括融媒体设备以及电子白板等，其中的融媒体工具可以为学生播放课程背景知识相关的微视频或者图片资料，而电子白板的重要功能在于展示直观立体的数学思维导图。（剩余2865字）