大单元视域下小学语文融合沉浸式情境教学的策略研究

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一、沉浸式情境教学的概念

沉浸式情景教学是一种基于建构主义学习理论的创新教学方法。其本质是通过构建多模态感知融合的教育生态场域，使学习者在身体参与、环境互动、文化解码的三维融合中，实现知识的内源性建构与思维的结构性跃迁。区别于传统情境教学，其核心特征在于思维可塑性的定向激活与认知生态位的动态适配。在这种教学模式下，学生不再是被动地接受知识，而是以主动参与者的身份融入情景，通过观察、体验、思考、互动等方式，自主地探索和构建知识体系。（剩余2461字）

试读结束

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