表现性评价在小学语文阅读教学中的实践探索

——以《海上日出》第一课时为例

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语文阅读教学历来是课堂的重点内容，在这一过程中，学生最有可能与作者产生情感共鸣，也能够深入理解课文所表达的思想，获得心灵感悟。因此，如何有效推进小学语文课堂的阅读教学任务，成为值得探讨的重要问题。传统阅读评价方式考查偏向于识记类，它无法满足教师全面了解学生阅读学习真实水平的要求，而表现性评价强调在真实情境下关注学生的真实表现，教师能及时了解学生对知识吸收的进展。（剩余2179字）

试读结束

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