数理天地(高中版)

2025年24期

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《数理天地(高中版)》(月刊)创刊于1991年,由中国科学技术协会主管、中国优选法统筹法与经济数学研究会主办,面向国内外... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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圆锥摆模型问题的教学探究指导 【摘要】圆锥摆模型是圆周运动分析中的常见模型，在教学过程中，需要引导学生进行探究分析，首先建立运动模型，接着进行模型解读，随后分析临界条件、探索解题思路，最后结合实例应用加以强化....
带电粒子在磁场中的运动题型分类与分析 【摘要】带电粒子在磁场中的运动是电磁学中的重要内容，也是重要的考点.本文主要从两种不同类型磁场的带电粒子运动问题着手分析，帮助学生理解磁场，提高解答问题的正确率....
探究牛顿第二定律在连接体问题中的应用 【摘要】牛顿第二定律是经典力学的核心内容之一，它揭示物体运动状态变化与所受合外力之间的定量关系.在高中物理学习中，连接体问题是一类常见且重要的模型，涉及多个相互关联的物体的运动分析.这类问题不仅考查对牛顿第二定律的理解，还要求熟练掌握整体法...
带电粒子在交变电场中的运动路径探索 【摘要】本文聚焦于带电粒子在交变电场中的运动问题，通过对两道例题的详细分析，阐述运用运动学公式、动能定理、牛顿第二定律等知识，结合交变电场的周期性和粒子运动特点进行分析的思路，旨在为解决带电粒子在交变电场中的运动问题提供有效策略....
高中物理中测量电阻的多种方法探讨 【摘要】本文通过实例探讨高中物理实验中测量电阻的3种非常规方法，包括安安法、伏伏法和电桥法.借助这些方法拓展实验思路，有效培养学生的创新思维与实践能力....
高中物理实验题在器材和原理方面的创新与拓展 【摘要】本文通过分析近年高考物理实验题，指出其突破教材课标，以器材创新和原理创新为核心，着重考查学生深度理解能力.器材创新方面，通过改进螺旋测微器的单摆实验案例说明，试题常以前沿设备、生活物品或改装后的常规器材设题，要求学生结合相关知识与图...
高中物理电场强度计算常见错误问题讨论 【摘要】为提升高中学生物理电场强度计算的准确性，深化对相关概念的理解，本文系统剖析了计算中的典型错误，并针对性探索优化解决策略.针对错用电场强度公式、矢量叠加忽略方向、匀强电场中误判“d”的含义等三类错误，分别提出“对比表+ 三步法”“定方...
高中物理相对运动解题范式构建与教学启示 【摘要】相对运动是高中物理运动学模块的核心内容，既是近十年高考物理的高频考点，也是学生学习过程中的难点.本文以高考真题与模拟题为载体，系统探究相对运动问题的解题策略：巧用运动的合成与分解，简化常规运动问题；借助 v-t 图像破解共线相对运动...

例谈高中物理电磁学试题的解题技巧 【摘要】在高中教育阶段，物理知识体系相对繁杂庞大，自成体系.尽管电磁学是单独的一部分内容，不过同能量守恒及力学知识存在着一定的联系，可整合到一起展开讲解.相关试题更是变化多端，涉及很多准则和定律，学生不仅需牢固掌握综合理论知识，还要有着较高...
高考物理中动量定理的两个考查热点 【摘要】在高考物理中，动量定理占据着重要地位，是高考考查的热点.其中，利用动量定理求平均作用力与解决流体问题这两大方向尤为突出，其不仅紧密关联生活实际，还对学生的综合分析与解题能力提出较高要求....
牛顿第二定律应用过程中的典型问题分类与剖析 【摘要】本文围绕牛顿第二定律，结合典型例题，按类别具体剖析合力与运动状态之间关系的解题逻辑，并结合相应教学建议，深化学生对知识技能的掌握....
探析高中物理情境化建模解题训练 【摘要】随着教学改革的深入，高中物理教学的重点已由单纯的知识传授转向科学素养的提升.学生在面对源自生活与科技的新情境问题时，常出现知识应用困难的情况.本文旨在探析情境化建模解题训练的有效策略，旨在通过将实际问题抽象为典型的物理模型，发展学生...
倾斜传送带系统的力学特性分析与能量转化研究 【摘要】本文围绕两道倾斜传送带的典型物理题，结合牛顿运动定律、能量守恒定律等核心知识，分析物体在倾斜传送带上的受力特点、运动规律及能量转化过程，总结解题方法与规律....
双杆电磁感应问题的分析与求解 【摘要】本文聚焦电磁感应双杆模型，通过两类典型问题（无外力、有恒力）的系统分析，揭示“源—路—力—运动—能量”的统一解题逻辑，明确感应电动势、电流、安培力、速度与焦耳热间的内在联系，为教学与学习提供可迁移的思维与操作范式....

高中物理圆周运动解题规律 【摘要】圆周运动是高中物理课程中较为重要的教学内容，在现代生产生活中有着广泛的应用.本文从圆周运动的传动问题和周期性问题、水平面内的圆周运动临界问题、竖直面内的圆周运动等角度入手，探究解题思路、方法和规律，旨在提高学生分析问题与解决问题的能...
剖析要点，高效破题 【摘要】本文针对静力学、动力学及“动量一能量”综合类三类典型弹簧连接体问题，通过例题拆解解题逻辑，主要包括：静力学问题聚焦受力平衡与弹簧弹力计算，动力学问题紧扣临界条件与牛顿第二定律的结合，“动量一能量”问题则区分“瞬间碰撞”与“过程能量转...
发掘隐含信息解答高中物理题的探讨 【摘要】高中物理问题解答中，部分关键信息常隐含在题目条件之中.本文结合具体实例，分析物理问题中隐藏的物理规律.学生在解答时应仔细审题，结合物理知识进行推理.教师需引导学生掌握发掘隐含信息的技巧，这不仅能够有效提升分析和解决物理问题的能力，还...
高中物理模型建构在解题中的应用探究 【摘要】本文以传送带模型、等效重力场模型及人船模型为研究对象，探究高中物理模型建构在解题中的关键作用.结合具体例题，阐释如何通过过程分解与综合、条件类比迁移及对象系统建构等思维方法，将复杂实际问题转化为可解的物理模型.研究表明，精准的模型建...
高中物理力学解题方法与技巧探析 【摘要】本文面向高中力学解题难点，以例题驱动，聚焦受力与动力学、能量与动量守恒、非惯性参考系与等效三类典型题型.文中提炼通用流程：审题定对象受力分析／模型构建选取守恒规律或建立方程明确约束/临界条件联立求解结果检验.同时...
“模型化”思想在高中物理解题中的应用策略 【摘要】高中物理问题常涉及复杂情境与多因素干扰，“模型化”思想通过抽象物理本质、忽略次要因素，将实际问题转化为典型物理模型，是突破解题瓶颈的核心方法.本文从不同维度系统剖析“模型化”思想的解题策略，旨在帮助学生提升物理问题分析与解决能力....
极限思维在高中物理解题中的应用分析 【摘要】本文聚焦极限思维在高中物理解题中的应用，分析高中物理解题中存在的问题，如思维固化、难以拆解复杂问题等.阐释极限思维的概念和原理，结合运动学、力学、电磁学等例题，展示极限思维简化问题、优化解题的路径，旨在提升学生解题能力和物理思维水平...
解决落点有约束的平抛运动 【摘要】本文以落点有约束条件的平抛运动问题为切入点，从落点在平面上、落点在曲面上等典型场景出发，结合具体例题分析，归纳利用正交分解法解决该问题的思路与技巧....
高中物理功能关系类试题的解题窍门 【摘要】高中物理课程涉及范围广泛，其中功能关系属于关键构成部分，其不仅是一大重点内容，还是高考的热门考点之一，相关试题较为复杂，难度也较大.教师在平时教学中需高度重视该内容，围绕功能关系安排专题训练，教授学生一些常用的解题窍门，帮助他们掌握...

2025年山东高考物理压轴题的命题立意分析 【摘要】本文聚焦2025年山东高考物理压轴题，对其命题立意进行深入剖析.该题重点考查微元法在电磁学与力学结合问题中的应用，涵盖导体框在不同磁场区域的运动情境.第（1）题围绕常规电磁平衡，需考虑磁场方向与速度不垂直的情况，同时结合机械能守恒分...
高考物理“运动与相互作用”观念培养的载体创新 【摘要】本文聚焦高考物理“运动与相互作用”观念的培养，以简谐波叠加为创新切入点，分析该类问题中波的传播、振动合成等物理过程及这些过程对该观念培养的作用；依托高考物理试题实例，论述基于简谐波叠加培养该观念的具体路径，为高考物理教学提供实践参考...
新高考背景下构建物理有效课堂的师生互动模式探究 【摘要】本文主要围绕新高考背景下如何在高中物理课堂中更好地构建师生互动模式展开了深入的探讨.首先分析新高考改革对教学的影响，以及“选课走班”等新模式对教学组织的影响；然后从师生互动的重要性入手，阐述课堂互动对提升课堂效率与学生学习主动性方面...

情境教学法在高中物理教学中的应用研究 【摘要】本文以人教版高中物理教材为依托，探讨情境教学法在高中物理教学中的实践路径与应用价值.通过分析情境教学法契合高中物理学科特性与学生认知规律的核心逻辑，从生活经验、实验探究、科技前沿、问题驱动四个维度构建教学情境设计框架，并结合人教版教...
基于任务驱动的高中物理课堂教学实施路径 【摘要】在新课程改革背景下，高中物理课程更加注重学生探究能力和实验能力的培养.通过采用任务驱动的方式创设环境和布置任务，引导学生在小组合作、探究实验、分析过程中建构知识、提升技能，能够激发学生的求知欲、活跃课堂氛围、提升学生的科学思维和实际...
情境化教学在高中物理天体运动章节中的应用策略研究 【摘要】高中物理中的天体运动这一章节，由于知识较为抽象、规律较为复杂，采用传统的教学方式很容易造成学生在理解上存在困难.本文以建构主义和情境认知理论作为依据，对天体运动教学的当前情况及存在的问题展开分析，提出四类情境创设策略，分别是生活情境...
运用“双主互动"探究模式实施高中物理课堂教学 【摘要】本文旨在探讨“双主互动”探究模式在高中物理教学中的应用.该模式以“教师主导、学生主体”为核心理念，遵循互动性、自主性与探究性原则，明确教师作为情境设计者、思维启发者、策略指导者及过程调控者的角色定位，学生则承担自主认知建构者与协作知...
情境化视域下高中物理概念教学的设计策略 【摘要】情境化教学是实现物理课程知识与实际生活相结合的有效路径，情境教学的实施需要教师遵循学生的认知规律，设计具有进阶性的问题并合理调控难度.因此，教师作为教学情境的建构者，应以学生为概念建构的主体，通过创设具象化、问题导向的真实物理情境，...
情境驱动下的高中物理实验教学设计与实践研究 【摘要】本文以情境驱动为核心，创设高中物理实验教学方案，围绕实验目标构建多层次情境，并在具体操作中引导学生观察、记录和分析.教学中通过构建问题链、设置探究任务及配套测量工具与数据处理方法，强化学生逻辑推理与动手能力.实验反馈环节安排分组讨论...

建构物理思维，助力深度学习 【摘要】在高中物理教学中，教师应关注学生物理思维的建构，并以此为教学出发点，指导课程教学工作的开展.这不仅能够引发学生主动思考，还能在建构思维的同时，提高其学习深度.此外，还可以实现课程知识的整合，在构建完整知识结构体系的同时，发展和提升学...
项目式学习下的高中物理单元教学设计要点 【摘要】本文重点聚焦高中物理单元教学，阐述项目式学习的概念、特点及其在高中物理单元教学中的有效性.本文围绕项目式学习下高中物理单元教学设计要点，提出精准选定项目、合理规划流程、优化小组分工、多元评价反馈四个具体措施，并结合教材中的具体课例加...
基于“教一学一评”一致性的高中物理教学设计 【摘要】本文以“磁场对运动电荷的作用”的课堂教学为例，阐述基于“教—学—评”一致性的高中物理课堂教学实践方法.通过教学、学习与评价始终指向素养，实现培养学生物理学科核心素养的目标....
TPACK理论融入高中物理教学设计的方式探讨 【摘要】在教育信息化向课堂深处渗透的当下，TPACK理论正为高中物理教学的创新突破提供着切实可行的理论支撑与实践方案.将这一理论融入高中物理教学设计，能跳出传统教学的固有框架，不再局限于黑板板书与课本例题的单一模式，而是用更丰富的教学手段打...
SOLO分类理论下高中物理作业设计探讨 【摘要】本文主要探讨SOLO分类理论在高中物理作业设计中的应用，分析当前物理作业设计的现状与问题，明确其存在的局限．然后基于SOLO分类理论的五个认知层次，提出作业设计的原则，包括层次性、关联性、开放性、针对性和反思性，并结合理论为不同认知...
以STEM为导向的高中物理项目化学习探索 【摘要】基于STEM的项目化学习是高中学习中重要的学习方式，可以作为跨学科学习和培养创新能力的手段.这种方法将科学、技术、工程和数学的概念融合在物理课中，有助于克服传统的学科割裂，促进知识迁移与整体理解.项目化学习强调围绕实际问题设计，学生...

基于POE教学策略培养科学思维的高中物理教学研究 【摘要】POE教学策略以情境为载体，以问题为导向，注重知识的获取与学生的主体地位.通过预测学情与运用类比迁移等手段促进学生知识的构建，以高中物理学科的知识逻辑与认知规律为依托，利用情境实施生活化教学，在观察与解释过程中培养探究能力与探究方法...
高中物理学习方法与提分技巧浅谈 【摘要】在当今教育背景下，高中阶段是学生知识体系构建的关键时期，物理作为一门基础的自然科学学科，在培养学生逻辑思维能力以及科学探究精神等多个方面具有显著的作用与价值.但是，这一学科学习的难度相对较大，对于学生的能力要求相对较高，抽象的概念、...
系统思维视域下“模型一输出一反馈"的复习模式 【摘要】根据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》，高中物理教学应突出物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等核心素养的培育.在高三物理复习阶段，帮助学生跳出知识的碎片化困境，构建系统化问题解决能力尤为关键.本文基于系...
以问题为导向的高中物理实验教学研究 【摘要】高中物理课程专业性突出、抽象度强，学生易因难以掌握合适的学习方法，逐渐丧失学习兴趣，进而阻碍学生综合素质的提高.因此，帮助学生保持求知欲，提高课堂教学质量，成为教育工作者的共同追求.问题导向教学模式倡导以问题为核心，引导学生进行全方...
高中物理学科课堂教学中渗透生涯规划的实践案例研究 【摘要】《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订)》提出，要重视对学生的生涯规划与学业规划的指导，有效提升学生物理学科核心素养.本文围绕高中物理课堂教学与生涯规划的融合途径展开研究，依托教科版高中物理教材，结合课堂教学实际情况，探...
高中物理学业质量增值性评价模型的构建与应用研究 【摘要】为破解高中物理评价“重分数、轻成长、不可比、难落地”的痛点，本文提出一套面向一线的低门槛增值性评价方案：在同一知识单元内设置短周期两次可比测评 (T0、T1) ，通过设置锚题与蓝图对齐实现同标尺；对成绩做Z标准化，以基线ZL0 回归...

趣味物理实验的开发路径与教学实践探究 【摘要】趣味物理实验以直观性、互动性和探究性为核心特征，能够破解物理教学抽象性的难题，有利于激发学生学习兴趣，帮助学生提高学习质量.本文主要对趣味物理实验的开发路径与教学实践方法进行分析，揭示趣味物理实验在强化知识理解和培养探究能力等多方面...
高中物理实验教学案例的课堂应用与多维思维培养 【摘要】物理实验教学是深化学生理解物理概念、培养科学思维能力的重要方法.通过设计、开展经典性实验可以让学生在观察、假设、验证、分析过程中形成多元化的思维能力.本文以平抛运动、力与加速度关系、电磁感应原理探究和光速测定等实验为例，探讨其在课堂...
创新实验装置在高中物理课堂教学中的应用实践 【摘要】随着物理教育改革的逐步推进，高中物理实验教学对学生实验能力与探究能力的培养提出了更高要求.传统实验装置在演示效果及数据处理准确性、教学互动性等方面具有一定的局限性，难以满足新课标对教学实践能力与创新能力的培养目标.本文围绕创新实验装...
基于国家工程情境的高中物理实验深度教学研究 【摘要】当前，高中物理实验教学存在与工程技术发展脱节、教学资源的适应性不足及教师实施能力缺乏等现实问题.国家工程中蕴含丰富的物理教学资源，其情境化、综合性特点为实验教学改革提供新的视角和载体.本文通过分析国家工程情境融入实验教学的重要价值，...
中学物理实验器材生活化研究 【摘要】物理是一门将观察和实验相结合的学科.在中学阶段的物理教学中，实验是重要的环节，学生通过实验可以提高实际观察能力、动手操作能力，增强科学意识.本文通过探索物理生活化实验器材的意义，提出生活性、经济性和辅助性原则，从而形成对生活用品物理...
基于5E教学法的创新实验教学设计 【摘要】本文通过评析一节全国青赛课一等奖课例—“电磁感应现象及应用”，结合 5E 教学模式，系统阐述如何通过创新实验教学设计，促进学生对物理知识和物理规律的有效建构，以期为高中物理教学提供有益参考....
基于问题导向的高中物理实验教学策略研究 【摘要】本文聚焦问题导向教学理念，提出高中物理实验教学的策略：通过引入真实情境问题激活学生内在探究需求，借助阶梯式问题链为探究过程搭建清晰框架，预留实验误差问题培养学生批判性思维，结合多实验关联提问帮助学生建构系统知识网络，构建开放问题空间...
新教材实施下高中物理实验的创新研究 【摘要】随着高中物理新课改的不断演进，通过实验课程发展学生创新思维成为教学过程中核心的实践要求.为了克服传统高中物理教学中单一、说教式教学的薄弱环节，通过引导学生勤动脑、多动手，用科学实验学习物理学知识，掌握科学方法，并涵养优秀的科学精神....
基于STEM教育理念的高中物理实验教学模式 【摘要】STEM教育理念是包含科学、技术、数学与工程的综合教育理念，具有跨学科、趣味性与情境体验性等特点，可以有效培养学生的核心素养.本文从提高学生的实验参与度、培养学生的物理核心素养和学生的生涯规划教育能力这三个层面探究基于STEM教育理...

基于学科核心素养的高中物理有效教学策略研究 【摘要】学科核心素养是当前基础教育课程改革的重要导向.本文结合高中物理教学实践，从问题情境创设、信息技术融合、小组合作学习、实验探究优化及生活化应用等五个方面，系统探讨有效教学策略的实施路径，旨在促进学生科学思维、实践能力与创新意识的全面发...
依托科学思维核心素养的水火箭项目式学习设计案例 【摘要】科学思维是物理学科核心素养的重要维度.水火箭项目式学习以实践为载体，围绕制作和探究任务展开，需要学生用建模、推理、反思等科学思维完成学习.本文以该项目为研究对象，论述依托项目培养学生科学思维的价值，分析教学中遇到的相关问题，并提出融...
核心素养视角下思维引导式教学在高中物理教学中的应用探讨 【摘要】本文主要探讨在核心素养视角下，如何在高中物理课堂中更好地实施思维引导式教学模式.首先介绍物理核心素养的内涵及其五个维度，并阐述思维引导式教学的理念与特点.随后针对该教学方式在实际应用中存在的引导深度不足和教学设计科学性与系统性欠缺的...

高中物理建模教学培养学生科学思维研究 【摘要】建模作为物理学研究和教学研究的关键手段，也是培养学生科学思维的有效办法.高中阶段是学生物理学习与思维能力发展的关键时期，物理建模教学既能助力学生掌握抽象物理规律，又能促进其逻辑推理能力、问题解决能力和创新意识的提高.本文以剖析科学思...
基于物理观念培养的高中物理大单元教学策略 【摘要】《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订)》（以下简称“新课标”）明确将物理观念列为物理学科核心素养之一，其培养需依托大单元知识整合，促进学生对物理知识的综合理解与系统建构.本文聚焦物理观念培养视角，深入分析高中物理大单元...
基于原始物理问题的高中生模型建构能力提升路径研究 【摘要】本文聚焦高中物理教学融入原始物理问题以培育学生模型建构能力，对原始物理问题的内涵与特性的阐述被予以施行，对其与传统物理习题于培养学生模型建构能力层面的差异展开剖析.具体教学实例与之相结合，在高中物理教学里融入原始物理问题的策略进行探...
思维引导教学模式在高中物理教学中提升学生实证意识的路径探讨 【摘要】本文主要围绕如何在高中物理教学中采用思维引导教学模式提升学生实证意识这一问题展开探讨，首先介绍实证意识在物理学习中的重要性，及其对学生科学思维和探究能力的培养作用.然后详细分析传统教学模式在培养学生实证意识方面存在的不足，如以教师为...

信息技术赋能高中物理教具的可视化路径研究 【摘要】当前高中物理教学面临的主要问题：一是学生对抽象概念理解困难；二是微观运动过程展示困难；三是理想模型构造困难等.传统的教具已经不能满足目前的教学需求，而信息技术的介入给物理教学带来了全新的机会.如何利用信息技术将这些难题解决是我们要研...
关于数字化技术辅助高中物理项目式教学实践探讨 【摘要】教育数字化是信息化时代下教育发展的必然趋势.本文以数字化技术辅助教学为基础，探讨如何开展高中物理项目式教学.研究总结出线上整合配套资源、创设真实生活情境、分层设计实践任务、仿真实验模拟推演、实施数字成果展示、依据智能评价数据制定指导...

基于数学思想的高考力学实验解题策略 【摘要】高考力学实验题是物理考试中的重要组成部分，不仅考查学生对物理概念和实验原理的掌握，还注重检验学生运用数学思想解决实际问题的能力.本文以典型力学实验题为载体，分别从函数与方程思想、转化与化归思想等方面深入分析数学思想在高考力学实验解题...
图像法在高中物理综合题中的妙用 【摘要】图像法通过将物理量间的函数关系可视化，为求解高中物理综合题提供直观、高效的途径.本文结合力学、电学与热学典型例题，展现该方法在简化复杂问题中的重要价值....
函数思想在高中物理解题中的应用 【摘要】在高中物理教学中，解题训练是重要的组成部分，借助解题训练能够锻炼学生的解题能力、加深学生对知识的理解与掌握.在实际的解题过程中，对于部分题目学生会无从下手，影响学生解题效率和质量.因此，作为高中物理教师，应当注重学生思维培养，有效利...