情境化视域下高中物理概念教学的设计策略

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情境化教学是指教师需要通过创设真实的情境或模拟的实践活动，使抽象知识与现实经验产生联结.在情境化教育下，高中物理概念教学聚焦于学生对物理观念的本质理解与迁移应用.也就是说，教师作为情境建构的设计者，需依据学生认知特点，将抽象概念嵌入可感知的物理情境，通过问题链驱动学生的具象化思维，从而促进学生对物（剩余5156字）

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