情境驱动下的高中物理实验教学设计与实践研究

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实验教学既承担知识传授任务，还肩负科学思维培养责任.在现有高中物理教学中，实验环节存在情境单一、操作机械、思维参与度低等问题，导致学生难以形成完整实验认知链.针对此现状，情境驱动实验教学通过构建真实或模拟情境，把实验任务与生活或学科问题关联起来，在操作、观察、分析中培养学生的实验能力和科学思维.本（剩余4934字）

试读结束

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