建构物理思维，助力深度学习

——以高中物理“实验：探究平抛运动的特点”一课教学为例

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物理思维是一种利用物理观念和方法分析和解决问题的思维方式，其核心在于将复杂、抽象的物理概念直观化.在高中物理课上，物理思维的建构对学生课堂深度学习有着积极作用.但是，从目前学科教学现状来看，仍存在不少问题，如：为了应付考试，个别教师倾向于直接给出物理概念、定理和结论，利用大量的习题来帮助学生进行巩固（剩余4107字）

试读结束

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