基于核心素养的数学情境课堂模型建构与案例研究

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在核心素养背景下，如何通过小学数学情境课堂模型的建构与案例研究提升学生核心素养，已成为当前教育改革的重要课题。当前教育环境下，核心素养培养成为教育的核心目标。情境教学法凭借其能够激发学生兴趣、提高学习参与度等优势，为实现小学数学核心素养培养目标提供了有效途径。因此，构建基于核心素养的小学数学情境课堂模型具有重要的实践价值。（剩余3026字）

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