好课从导入开始
——初中历史课堂教学导入策略之我见
初中历史教学重在培养学生对于整理历史框架的了解和学习，能够掌握基本的历史事实，并且加以论述和思考。历史是一门十分丰富的学科，教师要将趣味性融人课堂教学中，充分激发学生的学习兴趣。课堂教学导人的设计主要是从教学的初期开始关注学生的学习兴趣，引导其主动参与学习过程，培养自主学习能力。
一、课堂教学导入重要性
课堂教学导人是教师基于学生认知特点和学习需求而精心设计的教学起始环节，其核心目标在于帮助学生快速进人学习状态，有效配合教学进程，促进知识的理解与内化。（剩余4800字）
