单元整体教学视域下小学英语作业设计实践与探索

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中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要进一步提高作业设计质量，系统设计适应学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，并提倡布置分层、弹性、个性化作业。《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导实施单元整体教学，开展持续性、整体性的单元评价，引领学生在学习过程中逐渐建构对单元主题的认知，提升能力，形成素养。（剩余2986字）

试读结束

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