“双减”背景下以学业质量标准为导向的高中英语学科作业设计探究

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以学生质量标准为导向，以往的作业设计以重复性的习题练习为主，学生需耗费大量的时间完成练习，从中巩固所学知识，这加剧了学生的课业压力，易引发学生的逆反心理。针对这一问题，高中英语教师应以学业质量标准为导向，结合学生的实际学情创新作业形式、丰富作业内容、改变作业类型，借此增强英语作业的吸引力，提高作业设计的有效性，促使学生全身心投入其中，利用课余时间高效完成作业，及时巩固所学知识，养成良好的学习习惯。（剩余4238字）

试读结束

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