素养本位的高中英语单元探究式教学设计与实施

——基于7A模型的视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

高中英语教学实践中，教师需要关注教与学的辩证统一，并逐步实现课堂教学从以教为主转向以学为主。为服务于该目标的达成，高中英语教师既要有推进大单元教学来实现知识的统整化、结构化的实践，也要有强调学、立足学、基于学的立场和态度。找到这两方面的有效结合点，便是处理好教与学的关键。笔者认为，探究式学习和单元整体教学的结合，是现阶段高中英语教与学关系深人变革、课堂转型和学生学习方式转变的路径之一。（剩余5115字）

试读结束

目录
monitor