同伴互评在高中英语写作教学中的作用及重要性

——以读后续写为例

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在传统的高中英语写作教学中，教师在作业批改过程中习惯“一次性评定”学生，这实际上为学生写作限制框架标准，不利于学生写作能力的提高。在新课改背景下，全新的“同伴互评”教学反馈机制应运而生，这一评价机制不仅能提高学生英语整体写作能力，而且能调动学生的积极性，主动参与到英语写作过程中，激发学生的学习兴趣，同时教师的课后作业批改评价负担也有所减轻。（剩余5348字）

试读结束

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