从三种资源中取材融合数学与科学教学

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〔摘   要〕  如今，学科界限日益模糊，跨学科融合更成为不可阻挡的趋势。打破学科壁垒，深入推进跨学科融合，已成为提升教学质量和强化学生综合素养的重要途径。小学数学与科学作为小学阶段的两门基础课程，在知识内容上存在诸多兼容性和共同性，为跨学科融合提供了有效切入点。教师应积极挖掘和利用二者间相互交叉与互为补充的内容，从课程、生活、社会三方取材，实现小学数学与科学跨学科教学资源的有机整合，以推动跨学科深度融合和协同发展。（剩余4314字）

试读结束

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