利用校园植物开设校本课程

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〔摘   要〕  课程模式和课程结构的多样化已成为我国基础教育课程改革与发展的基本趋势。在课程模式多样化和课程结构优化中，地方课程、校本课程的开发具有重要作用。教师可以利用校园内的植物资源，开设校本课程，带领学生识别校园常见观赏植物，对校园植物进行挂牌，并制作完成“学校常见观赏植物彩色图谱（PDF版）”，该课程的开设和实施既能促进学生相关能力的培养和健全人格的发展，对于教师本身也有促进和提高的作用。（剩余3776字）

试读结束

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