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〔摘 要〕 以冀人版科学五年级上册《火山》一课为例，在科学探究教学的各个环节，主要是在模型建构过程中培养学生的科学思维能力。模型建构的过程分为观察与分析、抽象与简化、建立模型、检验与修正四个步骤。教师为学生搭建“脚手架”，提供建模思路，用酒精灯加热番茄汁，模拟火山喷发。（剩余4290字）
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在“火山”模型建构中锻炼学生的思维能力
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