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〔摘 要〕 小学是学生系统学习的起始阶段，也是学生良好习惯、科学思维、优秀品质养成的起始阶段。数学作为一门强工具价值、强实用价值的基础性课程，在小学阶段具有难以取代的重要教学地位。在实施新课标的背景下，传统小学数学课堂的单一化、机械化教学模式已无法满足学生学习成长需求。（剩余4555字）
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STEAM教育理念下的跨学科教学
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