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〔摘 要〕 思维是学生科学素养的重要标识，对学生的科学学习发挥着重要作用。在小学科学教学中，教师要尊重学生的原生思维，培育学生的有序思维，催生学生的深度思维，生长学生的批判性思维。在小学科学教学中，实践是基础、思维是目标，培育学生的科学思维、优化学生的科学思维，是小学科学教学的旨归。（剩余4571字）
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养成学生四种思维方式
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