创建“做青团”活动“五维”实践模型

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〔摘   要〕  劳动教育作为素养教育体系的重要支柱，其育人价值的实现需回归学生立场。本文以校本课程“做青团”劳动实践课为载体，构建“唤醒经验-示范指导-实践建构-评价反思-生活联结”的五维实践模型，通过具象化情境激活劳动认知、阶梯式示范搭建技能框架、具身实践促进能力生长、多维评价培育反思意识、生活延伸实现价值升华，系统阐述学生视角下劳动教育从“技能习得”到“意义建构”的转化机制。（剩余4489字）

试读结束

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