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小学语文教改背景下，“语文要素”这一教学概念进入广大教师的视野，引发关于语文要素落实的语文教学研究热潮。小学语文略读课文教学不仅要引导学生捋顺全文，还要引导学生挖掘略读课文中的语文要素，促进学生阅读、理解、鉴赏、创作等语文能力得到提升。基于此，本文以《三月桃花水》为例，探讨基于语文要素落实的小学语文略读课文教学策略。（剩余4352字）
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基干语文要素落实的小学语文略读课文教学
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