单元整体视角下小学数学问题解决能力培养策略研究
日常教学中欠缺系统化的教学方式，会影响知识之间的关联，同样影响学生数学思维的形成。以单元整体为教学视角，需要教师突破传统单一课时教学的局限性，以宏观视角构建优化教学目标、教学内容以及教学评价的体系，通过指导学生以科学思维应对数学问题，能够提高学生的学习效率和质量，并推动核心素养的提升。所以，教师在明确单元整体教学思路与教学宗旨的同时，科学设计小学数学问题，以培养学生的问题解决能力，助其养成积极思考、善于提问、正确解决问题的能力与习惯，让学生掌握一种高效的学习方法与技巧，学生也会对数学学习逐步产生兴趣，从而产生探究的欲望，对其形成终身学习意识具有重要意义。（剩余3972字）
