情境教学法在小学数学教学中的实践研究

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数学学科具有较强的抽象性，小学生难以理解抽象的数学概念与运算法则。在分数加减运算教学中，如何帮助学生建立直观认识与形成正确概念一直是教学难点。情境教学法通过创设贴近生活的具体情境，将抽象的数学知识具象化，为学生搭建认知基础，深人研究情境教学法在小学数学教学中的应用策略与效果，对提升教学质量与学生理解能力具有重要意义。（剩余4297字）

试读结束

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