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基础教育的小学阶段，是学生行为习惯形成的核心阶段，小学道德与法治课程并非仅专注于知识讲授，而是聚焦行为习惯养成的实践类课程，其有效性不仅影响学生当前校园生活的融入，还对日后人格塑造和社会融入产生重大作用。
一、小学道德与法治教学中行为习惯养成教育的实效性价值
行为习惯养成教育以小学道德与法治教学为“主阵地”，其成效表现为能把抽象道德准则转变为学生可感受、可执行的具体行动，帮助学生达成“认知一情感一实践”的闭合回路。（剩余4161字）
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小学道德与法治教学中行为习惯养成教育的实效性研究
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