小学中年段英语结构化预习的实践探究

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预习作为一种学习的心理准备状态，可以让学生通过提前了解教材内容，明确自己在哪些方面还存在疑惑，从而带着问题走进课堂，为上课打好思维定向的基础。然而，在实际教学过程中，小学中年段学生的英语预习往往存在缺乏指导、随意性大、效果不佳等问题。许多学生只是走马观花地浏览教材，尚未进入真正意义上的深度预习状态。（剩余4494字）

试读结束

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