童话语言与童话思维促进学生读写素养的提升策略

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部编版小学语文教材将童话置于阅读类文本首位，凸显童话在基础教育阶段的重要价值。朱作仁教授凭借其深厚的学术造诣和丰富的教学经验，提出了“大量读写，读写结合”这一语文学习的黄金规律，强调读与写的协同发展。童话以其优美的语言、丰富的想象，不仅是儿童学习语言的范本，更是激活思维、培育审美与文化素养的重要载体。（剩余4258字）

试读结束

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