特色班集体创建的实践路径与育人启示

——以创建“创客·享智造乐趣”特色班级为例

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班级是学校教育教学的基本组织形式，也是学生社会性发展和个性成长的重要场所。著名教育家马卡连柯曾说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，今后，集体自身就能成为很大的教育力量。”苏霍姆林斯基也认为，“集体”是一种“精神共同体”。它不是人员的简单组合，而是成员间的相互融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇成的江河”。（剩余4258字）

试读结束

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