学习故事视角下幼儿户外游戏的开展策略

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学习故事视角指的是以“儿童是有能力的学习者”为预设，通过观察和解读幼儿行为中的学习价值，再设计针对性支持策略的学前教育模式。在幼儿户外游戏中，宽敞的活动空间和多样的互动形式能够为学习故事视角提供真实的学习线索，使幼师通过提供差异化指导的方式，将户外游戏从单次活动变为持续促进幼儿成长的学习场域，充分满足《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出的“要珍视游戏和生活的独特价值”这一要求。（剩余5074字）

试读结束

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