高中生物概念教学践行APOS理论的思考与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

高中生物作为一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学，概念是对生命现象与本质属性的高度概括，在教学中占据举足轻重的地位，是学生理解生物学本质、形成科学思维的重要基础。但是在以讲练为主的传统教学模式下，高中生物概念教学存在诸多局限性，学生理解不够透彻、运用不够灵活的问题层出不穷，如何提高概念教学质量成为高中生物教学创新探索的关键问题之一。（剩余4956字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人