双韵共鸣：基于“1+X”的美育“浸润式”学习路径

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《义务教育课程方案(2022年版）》特别指出，要设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互联系，带动课程综合化实施，强化实践性要求。《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》指出，中小学的地方课程和校本课程是国家课程方案的重要组成部分。美育即美感教育，是实现教育宗旨极为重要的环节。基于以上背景，本文着眼于学科融合，依托美育校本课程的开发与实施，深入理解艺术作品的内涵与背景，构建“ 1+X′ 美育“浸润式”学习路径，培养学生对不同艺术形式的敏锐感受力以及理性分析能力，从而实现双韵共鸣下主题教学到课程整合的超越。（剩余5056字）