利用在地资源建构幼儿文化美育课程的策略

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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》强调以生活为教育出发点和落脚点，引导幼儿在体验生活的过程中建构认知、发展素养。本文中的在地资源指的是幼儿园所在区域(古建州)的自然生态和社会文化生态资源，包括当地的自然资源、传统文化、生产和生活经验等，也是幼儿日常接触的内容。通过将在地资源融入幼儿园文化美育课程当中，幼儿能够从不同的角度感受在地文化的乡俗美、历史美，更好地培养感受美、表现美、创造美的能力，从而增强传承在地文化的意识。（剩余4948字）

试读结束

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