小学语文与综合实践活动课程的跨学科融合
随着新课标的深人落实，学科间的壁垒逐渐消除，课程融合成为提升教学实效的重要路径。语文作为基础学科，其工具性与人文性的特质需要在更广阔的实践场域中得以彰显，而综合实践活动课程具有开放性与实践性特征，为学科知识的转化提供了多元载体。为了实现两者的深度融合，教师可以依托考察探究活动拓展语文认知维度，结合社会服务场景深化语言运用的实践价值，借助信息技术搭建更具延展性的表达平台，立足劳动技术场景强化语言的实用效能，通过职业体验活动厚植语文学习的素养根基，以此构建学用结合的教学生态。（剩余5028字）
