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摘 要:幼儿园及周边的树,是丰富的课程资源。不同数量的树,随着一年四季的变化,有着不同的变化。每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。教师提供更多机会鼓励幼儿探索,尝试发现问题,分析问题,解决问题。
关键词:树资源; 微课程; 探索; 发现
《指南》中提出:“要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用生活和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,发现问题、分析问题和解决问题。(剩余2005字)
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树资源融入幼儿园微课程的实践与研究
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