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摘 要：小学数学课上的孩子，不应是知识的被动接受者，而应是新知的探索者。本文通过“环境、自信、效率”三方面的阐述，为自主课堂建设提供一条新路径，并培养学生数学思维，提升课堂效率。
关键词：数学; 自主; 环境; 自信; 效率
时下的小学数学课堂，大都由教师先讲，学生跟着模仿，当学生出现问题时再进行纠正。（剩余1138字）
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