浅议基于图式理论的初中英语阅读预测策略教学

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摘 要：阅读历来是初中英语教学的重点，也是语言学习的基础。本文选择英语阅读策略中的预测策略为切入点，以图示理论为理论基础，探讨了预测发生的心理过程及其重要作用。

关键词：预测; 图示理论; 初中英语阅读

一、引言

阅读是人类获取知识的重要途径之一。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001）在五级目标中明确提出，（初中毕业生）要能根据阅读目的运用适当的阅读策略。（剩余3393字）

试读结束

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