以“共点力的平衡”为例谈学生科学探究能力的培养
打开文本图片集
摘 要：随着新课改的发布，物理教学更加重视学生核心素养的培养，科学探究能力培养对于学生建立物理观念、物理思维、科学态度与责任有着举足轻重的作用，同时也是学生学习物理的重要学习方法。本篇以“共点力的平衡”的探究过程为例进行实践，希望利用科学探究达到学生科学探究能力的培养的目标。
关键词：科学探究; 探究能力; 共点力平衡
2017版高中物理课程标准将物理核心素养凝聚为四个方面：物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任。（剩余1882字）