基于探究性学习下的“减数分裂”教学设计

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摘 要：高中生物是普通高中课程的重要组成部分。以凤凰教育出版社出版的必修二《遗传与进化》为例，在传统的授课方式下按照教材的编排方式授课难以激发学生的学习兴趣，本文以探究性学习方式为主导设计了减数分裂的教学过程，以人类染色体数目的恒定性问题为导入，引导学生自主探究减数分裂的过程和精卵形成过程的区别，能更好的调动学生学习的积极性，更好的掌握知识。（剩余2061字）

试读结束

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