初中数学教学中“三环五步”教学模式的研究

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【摘要】初中数学是整个数学学习的关键时期，在整个数学知识体系中占有重要地位。为了达到数学的课程目标，本文以《义务教育数学课程标准》为指导，根据本校教学实践情况，探索如何将“三环五步”教学模式应用于初中数学之中。在数学学习的过程中，学生能够学会对数学知识进行探究，并表达出自己的想法和思路。

【关键词】三环五步  教学模式  设计过程

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）08-0175-03

初中阶段，学生的思维活跃，参与课堂学习的积极性较高，教师可以根据此学情激发学生探索知识的兴趣。（剩余4174字）