新课标背景下小学数学大单元整合教学策略探究

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学数学教学做出基本规范并提出质量要求，同时为教师的教学活动提供有力指导，身为小学数学教师，我们需充分认识大单元整合教学的特点，并积极推进课堂内容和方式的创新，确保大单元模式充分发挥其预期效果。本文首先强调了小学数学大单元整合教学的重要性，通过明晰目前大单元教学的现状，从确定教学目标、加强互动与交流、引入学科实践、创设生活情境以及多元教学评估等五个方面，探讨了改善小学数学大单元教学的对策。（剩余5089字）

试读结束

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