学科核心素养视角下的小学数学大单元设计

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【摘要】新课标对小学数学教学有着新的要求，需要教师开展教学活动时，将教学目标从知识传递转化成培养学生学科核心素养，推动学生各方面能力均衡发展，而显然以往单一教学模式无法满足该要求，需要教师不断调整与优化教学理念和方法。其中大单元教学模式是相对单个课时教学而言，采用此种方法授课，可让学生充分把握单元内知识点间存在的内在联系，避免学生接收到零散的知识，有利于其建立系统化知识体系。（剩余5032字）

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