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培养学生的责任担当素养，是新时期初中道德与法治学科的核心教学目标之一。然而，传统教学模式长期存在“重理论灌输、轻实践转化”的问题，导致学生即便掌握责任领域的理论知识，也难以将其融入日常行为习惯、转化为实际担当行动，核心素养培养成效欠佳。校园微公益活动具有“规模微小、易于开展、贴近生活”的鲜明特点，可有效搭建责任理论与实践行动之间的衔接桥梁。（剩余4649字）
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基于校园微公益活动设计的初中生责任担当素养培养策略
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