单元主题下初中历史结构化教学的实践

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学生正处在具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，面对繁杂的历史事件，常常陷入“记混、记漏、记不牢”的困境，很难准确把握历史发展的内在逻辑。统编版初中历史教材以“单元主题”为核心框架，按照“时期特征一核心事件一逻辑关联”的思路整合知识点。单元主题下的结构化教学，以单元为基本单位，通过搭建知识框架、时空坐标与逻辑链条，能够把碎片化的史实转化为系统化的认知体系，帮助学生精准把握历史的“线”与“面”，而非局限于孤立的“点”。（剩余4151字）

试读结束

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