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课堂理答是指教师对学生回答的即时回应。理答行为既是知识传递的纽带，又是思维引导的桥梁。然而，在部分小学数学课堂中，理答行为存在评价浅层化、反馈滞后、针对性不足等问题。如何优化课堂理答行为成为数学教师的重要课题。随着教育的数字化转型，智能平台在课堂教学中的应用成为提升教学质量的突破口。因此，数学教师应探索智能平台赋能课堂理答的策略。（剩余4596字）
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“诊·思·进”三阶路径：央馆智能研修平台赋能小学数学理答行为优化研究
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