新课标下高中历史跨学科教学探究

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高中历史存在“教”与“学”失衡、教学内容单一等问题，部分教师的教学模式仍停留在详细叙述历史事件的层面，学生只能以记录、应和的方式学习，其核心素养发展程度有限，难以构建内容丰富的知识结构，更难以独立解决生活中的综合性问题。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标"）指出，学生需要在叙述历史时把握历史发展的各种联系，如古今联系、中外联系等，并将历史知识与其他相关学科，如地理、语文、艺术等学科的知识相联系。（剩余4640字）

试读结束

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