核心素养导向下职前特殊教育教师教学设计能力困境与突破

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在课程教学从知识导向到素养导向转型的背景下，核心素养是学生实现终身发展、适应未来社会发展需要必须具备的个人品格与关键能力[]。《"十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确提出要提升特殊教育质量，强化师资队伍建设，培养适应特殊教育需要、具备职业教育能力的特殊教育师资[2]。当前，特殊儿童核心素养的培养依赖于特殊教育教师（以下简称“特教教师"）的教育教学能力。（剩余4801字）

试读结束

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